Que vous envisagiez la vidéo comme support de préparation d’un cours (en classe inversée), comme support de débat ou comme modalité de synthèse, cette section vous explique comment vous y prendre pour exploiter des vidéos.

Exploiter des vidéos existantes

Vous vous questionnez par rapport à la valeur ajoutée pédagogique des vidéos ? Nous vous conseillons de commencer par Exploiter des vidéos existantes dans vos cours.

Cela vous donnera l’occasion d’interroger la place qu’une vidéo peut occuper dans votre cours et de tester divers types d’activités associés. Pour vous aidez, nous proposons Quelques balises pédagogiques avec  nos différentes relectures de modèles (techno-)pédagogiques.

Les outils pour Augmenter des vidéos vous permettront déjà d’opérer quelques manipulations sur les vidéos existantes (supprimer les pubs, afficher un extrait, ajouter des signets, …).

Réaliser une vidéo

Vous êtes convaincu de l’intérêt pédagogique des vidéos, vous avez intégré plusieurs vidéos existantes à vos cours et vous souhaitez à présent franchir le pas et vous mettre en scène ! Commencez par lire nos Conseils pratiques pour scénariser une vidéo.

Parcourez ensuite nos Balises techniques pour réaliser une vidéo : cette page vous permettra d’observer différents exemples de vidéos pour envisager les techniques exploitées pour en réaliser.

Nous avons épinglé 4 techniques pour réaliser des vidéos qui sont à la portée d’un enseignant …

Filmer des personnes

Selon votre personnalité, vous serez plus où moins à l’aise avec l’idée de vous filmer. Mais la présence humaine est un facteur motivationnel pour le spectateur, en particulier si l’orateur est passionné.

N’hésitez pas à faire des essais en utilisant un des approches proposée dans la page Filmer des personnes.

Enregistrer un écran

Vous avez investi beaucoup de temps dans la réalisation de diaporamas de qualité que vous souhaitez exploiter dans vos vidéos. Votre objectif peut aussi être de montrer des manipulations logicielles aux étudiants.

C’est un logiciel de screencast qu’il vous faut !

Parcourez la page Réaliser un screencast pour trouver votre bonheur.

Réaliser une animation

Votre projet est plutôt d’utiliser l’écriture numérique ou d’animer des personnages.
Il existe des outils à la portée d’un enseignant pour le faire.

Voyez la page qui présente les solutions pour Réaliser une vidéo d’animation.

Monter une vidéo

Vous souhaitez plutôt exploiter des vidéos existantes (reportage, JT, vidéo d’expert, …) ou monter une vidéo à partir de vidéos réalisées avec différentes approches (écran et webcam par exemple).

Choisissez un outil parmi la sélection proposée sur la page Monter ses vidéos.

Comparer les logiciels

Si vous souhaitez pouvoir comparer les différents outils proposés dans ce site, ne manquez pas de consulter la page Comparer les outils pour réaliser des vidéos qui présente des tableaux de comparaison des outils par système d’exploitation.

Diffuser des vidéos en ligne

Pour Diffuser une vidéo en ligne, les enseignants UCL peuvent compte sur un service de diffusion de vidéo interne EZCast. Pour les étudiants et pour les enseignants externes, il est aussi possible de publier leur vidéo sur Youtube en mode privé.

Exploiter la vidéo comme production étudiante

Vous voyez la vidéo comme un excellent moyen pour les étudiants de démontrer leurs compétences transversales : travail de groupe, esprit de synthèse, créativité, présentation orale, …

Vous voilà prêt à Exploiter la vidéo comme production étudiante …